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为实现这一世纪目标，“实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”，需要“培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队”，“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军”。所有的这些目标和战略，人的培养是实现目标的关键，都必须以教育为基础和依托。
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从党的十八大报告“努力办好人民满意的教育”到党
的十九大报告“优先发展教育事业”，教育始终是党和国家战略规划中的“重中之重”。之所以如此，是因为“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。

要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”学校是培养“建设者”和“接班人”的最主要阵地，我们社会主义事业的“建设者”和“接班人”必须是“战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才”和“知识型、技能型、创新型劳动者”，这是学校的职责和光荣所在。

与此同时，十九大报告还要求“加强思想道德建设。人民有信仰，国家有力量，民族有希望。要提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度。广泛开展理想信念教育，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。深入实施公民道德建设工程，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，激励人们向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民。”学校是学生从家庭走向社区和社会的纽带，学校不仅仅要承担学生的思想道德教育，还需要在家庭、学校和社区的教育共同体中发挥核心作用，在学生、家长和社区成员、社会成员的思想道德建设，在“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设”中发挥基础性、关键性作用，这同样是党和国家赋予学校的神圣职责。

教育赢在哲学，学校赢在文化。正如十九大报告指出的：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。”对于学校而言，学校的管理就是文化生成、承传和创新，文化管理首先是对核心价值观的培育。学校文化是学校核心价值体系及其指导下的行为方式与物质形态的总和，包括精神文化、制度文化、行为文化和物质文化。

学校的文化就是学校的历史，学校的历史往往又是文化的积淀。学校的文化和历史是千万师生、万千家庭共同创造、承传和展示的，因此，不仅需要我们像史学家一样“不虚美、不隐恶”的记载，还需要我们去开拓、创新、发展，我们无须“藏之名山”，但我们需要“传之后人”，让“城市和乡村中的国家”的文化和历史在盛世呈现其应有的音容笑貌。