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字号+ 作者:生活头条 来源:未知 2021-10-15 我要评论

双减政策要让教育职能更多地从社会回到学校。 因此,一线教师在义务教育中要发挥的作用更大,要承担的职责更多,并面临来自家长和社会的更高期待。 迎接双减,对一线老师来说

 “双减”政策要让教育职能更多地从社会回到学校。

  因此,一线教师在义务教育中要发挥的作用更大,要承担的职责更多,并面临来自家长和社会的更高期待。

  迎接“双减”,对一线老师来说,是困难,更是挑战。

  希望每一位家长都能多理解老师,支持老师的教学工作,遇到对孩子严厉的老师要心存感激。

  一位校长看到女儿因为被批评而哭泣,对她说了一番话:

  “孩子,你见过磨刀吗?

  被磨刀石狠狠磨砺的刀,一定很疼,可它没有哭。”

  因为它知道,只有经过这样的磨砺,自己才能变成一把好刀。

  妈妈刚刚跟老师通电话了,她说今天的批评就相当于一次磨刀,就是让你接受反复的磨砺。

  因为相信你能做得更好,所以才会更加严格。

  教育路上,最心疼孩子,又最希望孩子好的,是父母,也是老师。

  父母与老师是孩子成长路上的守护人,更是不可或缺的教育工作者。

  作为站在同一阵线上的教育工作者,如果不能对孩子的未来负责,不能肩并肩,心连心,又能相信谁呢?

  家长不护短,教育才有力量

  一个孩子因为迟到被老师罚了,家长却说:多管闲事。

  一个孩子因为不听课被老师留堂了,家长却说:耽误我的时间。

  老师可以不管孩子,家长却不能放弃孩子。

  教育孩子的过程中,最不该护短的是家长,最不该娇惯的是孩子。

  有句话说得好:

  “校园之外没有温室,长大之后没有儿戏。

  现在不管,外面的世界早晚会狠狠惩罚那些无法无天的孩子。”

  教育孩子要趁早,必须严管,必须惩戒,不能以爱的名义一味对孩子让步。

  老师不姑息,学生才有未来

  古语有云:

  “凡善怕者,心身有所正,言有所规,纠有所止,偶有逾矩,安不出大格。”

  很多孩子都觉得老师是个“坏人”,老师也认了。

  因为只有当孩子有了敬畏之心,才能敬畏课堂,敬畏知识,敬畏未来。

  没有人愿意当一个坏人,但在教育中,为了孩子,老师愿意做这样一个“坏人”。

  老师没办法对孩子太好,太温柔,因为教育的底色,从来不是绝对的放任和快乐。

  教育的本质是好习惯的养成,也是坏习惯的根除。

  现在流行的快乐教育,正在让孩子误入歧途。

  教育里一定有痛苦的成分,完全没有惩戒的教育,不是真正的教育。

  为人师表是尊严,教书育人乃天职

  疏忽,在所难免。

  抱歉,无法让所有家长满意。

  老师虽然不是无所不能的,但一定都心怀理想,抱着教育孩子的热忱,为所有学生尽心尽力。

  虽然孩子是家长的孩子,但也是老师的学生。

  对学生负责是老师的职责,是师德,也是个人品德。

  所以要把孩子留堂时,请家长不要抱怨;要联系家长解决孩子的问题时,家长不要推脱。

  我们为孩子好的出发点和落脚点,始终都一样。

  老师其实很简单,简单得只想让孩子有一个好未来。

  通往专业的路上,广大教师从没忘记过努力

  老师不是“孩子王”,更不是“铁饭碗”,现在社会对老师的要求,越来越严格。

  教师资格认证一年严格过一年,早已不是那个鱼龙混杂的年代。

  学生、家长和社会提出的要求越来越多,促使老师不断成长,一直进步。

  当老师前的岁月静好,已经变成当老师后的风风火火。

  老师一天24小时,有十多个小时都在围着孩子转。

  为什么会选择当教师:

  无非是想用自己的绵薄之力,开垦贫瘠的荒原,施下知识的肥料,浇灌智慧的甘泉,让树木成荫,欣欣向荣。

  成为一名优秀的教师,是所有老师的心愿,更是出于教育孩子的责任感。

  不为难老师,不打扰教育就是对孩子最好的支持

  越来越多的老师,对于管教孩子有心无力:“我真的很想教好孩子,可我不敢管啊!”

  “把老师当学生管,把学生当祖宗供”,这是当前教育的两大弊端。

  《人民日报》曾经发表评论:《老师不敢批评学生,谁之过?》

  学生如同树苗,若不及时修枝剪杈,极易长成“歪脖子树”。

  子不教,父之过;教不严,师之惰。

  这个世界上,最不该被苛责的是老师,最不该被娇惯的是孩子。

  教育是成就孩子的事业,无论如何,都不应演变成学校和家长之间的拉锯战。

  安静下来,才是教育最该有的样子。

  老师不怕为孩子辛苦付出,就怕家长的不理解与不支持

  只有负责任的老师,才会管学生,甚至不惜大动干戈或苦口婆心地批评学生。

  老师肯管、肯教、肯批评,都是因为孩子值得!

  可再优秀的老师,也无法完全替代家长;再负责的老师,也离不开家长的配合。

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